PROJETOS ESPECIAIS
Divina High School
DDD (Divina Double Degree)
O que é o programa Duplo Diploma?
Trata-se da junção dos currículos brasileiro e americano. As disciplinas comuns entre os dois currículos são convalidadas do currículo brasileiro para o currículo americano. As disciplinas exigidas pelo currículo americano não constantes do currículo brasileiro são ministradas em Inglês, por professores americanos, através de um ambiente virtual, com aulas gamificadas e com o auxílio de um professor tutor no Brasil.
Quanto tempo dura o curso Duplo Diploma?
O aluno terá flexibilidade para escolher em quanto tempo quer finalizar as disciplinas obrigatórias para o Diploma de High School. O progresso normal é de 20 semanas por disciplina matriculada, no mínimo 2 disciplinas por vez valendo no total 1 crédito. Portanto, nesse ritmo, em 6 semestres o aluno conclui as 12 disciplinas necessárias/ 6 créditos. Como o aluno pode determinar o seu próprio ritmo de estudos, é perfeitamente possível completar um módulo semestral em menos tempo, desde que o aluno cumpra todos os objetivos de cada disciplina.
Quais as principais vantagens de ter um Duplo Diploma?
Os Estados Unidos possuem mais de 4 mil Universidades, que admitem estudantes do mundo todo. Neste processo de seleção, os melhores currículos sempre levam vantagem. Ter um duplo diploma, brasileiro e americano, sem dúvida é um grande diferencial. Além disso, o aluno poderá elevar o desenvolvimento de habilidades avançadas de leitura, escrita, fala e compreensão oral em Inglês culto, através do estudo das disciplinas constantes do currículo internacional do High School, composto por cursos (disciplinas) como Literatura, Composição, Economia, História americana entre outras.
DDD
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Divina Cultural
Cursos de Música e Teatro
Arte e Aprendizado
Além de o currículo da Divina contemplar o desenvolvimento cultural de nossos alunos, o Divina Cultural oferece oportunidades de cursos e experiências nas áreas da Cultura e Educação, ampliando, significativamente, as formas de enriquecimento da formação acadêmica.
Algumas das ações do Divina Cultural estendem-se à comunidade de fora do colégio, contribuindo para o desenvolvimento cultural do município.
As ações foram estruturadas a partir dos três eixos que favorecem o aprendizado significativo das artes: o fazer, o apreciar e o refletir.
O Teatro da Escola
O Grupo Teatral “O Teatro da Escola”, com direção cênica do diretor teatral e professor Wagner Nacarato, foi criado em 1991, na Escola Divina Providência, como atividade extracurricular para seus alunos. Vários espetáculos foram encenados pelos alunos que passaram pelo grupo teatral.
O grupo foi considerado em 1992 e 1993, como o melhor grupo estudantil de teatro do Estado de São Paulo, no Festival de Teatro Estudantil da cidade de Tatuí, com os espetáculos “Sonho de uma noite de verão” e “Julieta e Romeu”, ambos de William Shakespeare.
Espetáculos encenados pelo grupo “O Teatro da Escola”
- 1991: A Flauta Mágica, de W. A. Mozart
- 1992: Terra à Vista!, de Adilson Leite
- 1993: Sonho de uma Noite de Verão, de William Shakespeare
- 1994: Julieta e Romeu – Uma Jovem História de Amor, de William Shakespeare
- 1995: A Fantasia, teatro de revista de Arthur Azevedo
- 1996: A Bela e a Fera, roteiro de Jean Cocteau
- 1997: Peter Pan, de Adilson Leite
- 1998: Teatro da Escola apresenta: Monteiro Lobato, de Wagner Nacarato
- 1999: Quadro de Crianças, de Wagner Nacarato
- 2000: Contos de Paz, de Wagner Nacarato
- 2001: A Terra dos Meninos Pelados, de Graciliano Ramos, e Morte e Vida Severina, de João Cabral de Melo Neto
- 2002: Pluft, o Fantasminha, de Maria Clara Machado, e As Mulheres Comemoram as Tesmofórias, de Aristófanes
- 2003: Laila e Kais, no Jardim Secreto, de Nizami Ganjavi, e Vestido de Noiva, de Nelson Rodrigues
- 2004: O que Você Vai Ser quando Crescer?, de Wagner Nacarato
- 2005: O Menino Estrela, de Oscar Wilde
- 2006: O Grande Teatro do Mundo, de Calderón de la Barca
- 2007: Buuu! Saia Daqui, Assombração!, de Wagner Nacarato
- 2008: Do Amor da Lua pela Terra, de Wagner Nacarato
- 2009/2010: A Flauta Mágica, de W. A. Mozart
- 2011: A Tempestade, de William Shakespeare
- 2012: Oliver Twist, de Charles Dickens
- 2013: Isadora: A Primeira Dançarina Descalça do Mundo. Autobiografia de Isadora Duncan. Direção cênica de Wagner Nacarato
- 2014: Sidarta, o Príncipe, de Wagner Nacarato
- 2015: O Jogo do Esconde-esconde, uma releitura da obra O Diário de Anne Frank
- 2016: Kafka e a Boneca Viajante, adaptação do livro de Jordi Sierra i Fabra
- 2017: Diário de Bordo, de Cecília Meirelles
- 2018: Mateusinho I – E seu Reino da Infância
- 2019: Tupi or Not Tupi – This Is the Question (A Expedição)
- 2025: A Guardadora de Tudo, por Bianca Mellace, inspirada na peça O Avarento, de Molière
Divina Esportes
Iniciação Esportiva Lúdica
Esporte e Desenvolvimento
A fase da iniciação esportiva deve ter como prioridade o envolvimento das crianças em atividades esportivas de caráter lúdico, participativo, educacional e alegre, a fim de proporcionar o ensino das técnicas desportivas de uma forma prazerosa, estimulando a socialização, o desenvolvimento motor global, o equilíbrio emocional, a disciplina, o respeito e o pensamento tático.
Outrossim, quando uma criança pratica uma atividade esportiva, também exercita o poder de tomada de decisão – realização de uma ação como resposta aos problemas encontrados e com a intenção de se atingir uma meta – é tão importante para os desafios esportivos como para a nossa vida.
Estimular as qualidades físicas como: força, resistência, velocidade e flexibilidade é fator de saúde e de desenvolvimento corporal. Os exercícios físicos também contribuem com a saúde do cérebro, pois estimulam funções cognitivas, como a atenção, a memória e o raciocínio lógico, o que melhora o desempenho escolar.
Os benefícios da prática esportiva também podem ser demonstrados pelo alívio do estresse; melhora da socialização; conhecimento do próprio corpo; melhora da autoestima; melhora do desenvolvimento motor; cooperação e empatia.
O estilo de vida das crianças e dos jovens, atualmente adeptos da tecnologia, diminuiu o contato com estímulos físicos, sendo a escola um ambiente propício para proporcionar essas atividades.
Projeto Integração
Integrando Ação de Coração
Rede de Ações Integrada
Na expectativa de que nossos alunos, com seus diferentes talentos e sonhos, possam ter papel ativo também nos assuntos de responsabilidade social onde estiverem presentes, desenvolvemos na Divina Providência um projeto social cuja estratégia é integrar ações que envolvam a comunidade Divina e se estendam a outras comunidades, disseminando o conceito de Rede de Ações para o bem comum.
Contamos com um grupo de mães voluntárias e colaboradores da Divina, que prestam suporte em algumas ações.
“Educação é muito mais do que transmitir conhecimento e habilidades por meio dos quais se atingem objetivos limitados. É também abrir os olhos das crianças para as necessidades e os direitos dos outros. Precisamos mostrar às crianças que suas ações têm uma dimensão universal.”
Dalai Lama
são os nossos pilares